vrijdag 13 april 2018

Indien er nog tijd over is, zullen jullie werken aan twee opdrachten. Lees de opdrachten goed door voor je eraan begint. Veel succes!

Opdracht 1: klimaatactieplan

Stel per groep een klimaatactieplan op waarin je minstens 5 concrete acties opneemt die onze school volgend schooljaar kan ondernemen of kan stimuleren bij de leerlingen (bv. kom zoveel mogelijk met de fiets  naar school). Schrijf je acties in je werkbundeltje.


Opdracht 2: affiche klimaat / ecologische voetafdruk

Ontwerp nu een affiche die het klimaat in de kijker zet en die ons doet nadenken over onze eigen ecologische voetafdruk. Je mag ook je acties uit het klimaatactieplan hierin verwerken.

Je mag
hiervoor een A3 blad nemen. Zorg zeker voor een opvallende slogan!


Veel succes! 



Wat gebeurt er met ons klimaat?

Ga naar volgende website: http://gletschervergleiche.ch/Pages/ImageCompare.aspx?Id=1
en open een afbeelding van een gletsjer. Door met je muis over de afbeelding te schuiven kan je zien hoe het ijs op de gletsjers de afgelopen decennia evolueerde.
Wat is er volgens jullie aan de hand met het klimaat op aarde? Wat kan je afleiden uit deze foto's? Noteer je antwoord in de werkbundel.




Wat is het broeikaseffect?

Bekijk het volgende filmpje over het broeikaseffect. Vul nadien enkele vraagjes in je werkbundel in.
https://www.youtube.com/watch?v=iPlehdCBK_A





Ecologische voetafdruk

De ecologische voetafdruk is de geschatte oppervlakte aarde die ene persoon of een groep personen nodig heeft om te produceren wat wordt geconsumeerd en te absorberen wat wordt weggeworpen. Hij wordt uitgedrukt in hectaren. (1 hectare = 10 000m²)

De ecologische voetafdruk kan berekend worden voor 1 persoon, voor een land of voor een product. Als alle bruikbare ruimte op aarde verdeeld wordt over alle mensen en de natuur voldoende ruimte krijgt om zichzelf te herstellen, dan zou elke bewoner gemiddeld recht hebben op 2,1 hectare. Dit heet het Eerlijk Aarde-aandeel. De voetafdruk van de gemiddelde Belg is 5,1 hectare.

Bereken in het werkbundeltje jouw eigen ecologische voetafdruk.
Tel nadien alle scores op en kijk hieronder in welke categorie jij valt. Vergelijk ook eens met jouw buur.





Jullie weten ondertussen wat klimaten zijn, wat het verschil is tussen weer en klimaat en welke verschillende klimaatsoorten er zijn.
Hoog tijd om zelf het klimaat te bepalen met behulp van een determineertabel.
Jullie moeten enkel klimaten kunnen benoemen als 'koud', 'warm', 'droog' en 'gematigd' klimaat. 

Bekijk de determineer en bestudeer het voorbeeldje dat eronder staat.



Maak met behulp van dit voorbeeld de oefeningen in je werkbundel. Je hebt de determineertabel hiervoor nodig. (TIP: druk op de foto om hem te vergroten)


EXTRA INFORMATIE: hoe interpreteer ik een klimatogram?

  • Onderaan staan de beginletters van de maanden van het jaar (J = januari, F = februari, M = maart, ...)
  • Links staat de gemiddelde temperatuur, uitgedrukt in °C. 
  • Links bovenaan staat de gemiddelde jaartemperatuur (naast de thermometer)
  • Rechts staat de gemiddelde neerslag, uitgedrukt in millimeter (mm). 
  • Rechts bovenaan staat de totale jaarneerslag (naast de regendruppels)
  • De lijn stelt de gemiddelde temperatuur voor. 
  • De staafjes stellen de gemiddelde neerslag voor. 



We kunnen de klimaten ook op een tweede manier indelen, namelijk met de kliaatclassificatie van Köppen-Geiger. Russisch-Duits bioloog Wladimir Köppen ontwierp in 1918 een klimaatclassificatie, die later is verfijnd door de Duitse klimatoloog Rudolf Geiger. Vandaar de naam 'klimaatclassificatie van Köppen-Geiger'.


Köppen maakte een klimaat-indeling op drie niveaus.
  1. Niveau 1 maakt een grove indeling op basis van temperatuur en neerslag. Op dit niveau onderscheiden we 5 hoofdgroepen, aangeduid met de hoofdletters A tot en met E.
  2. Niveau 2 maakt een verdere opsplitsing aan de hand van de neerslagverdeling gedurende een jaar. 
  3. Niveau 3 is gebaseerd op de temperatuurverschillen, vaak gaat het hier om een warm, gematigd of koel klimaat.


Zoals jullie wel weten kunnen we de temperatuur uitdrukken in graden. In 5 landen, waaronder in de Verenigde Staten maakt men nog steeds officieel gebruik van de Fahrenheitschaal. Zij drukken temperatuur uit in een andere maateenheid. 0°Celsius = 32 ° Fahrenheit.
Je berekent het als volgt= ( ° C x 1,8 ) +32.
Bijvoorbeeld = (3°C x 1,8) + 32 = 37,4° F


Zoals we temperatuur op verschillende manieren kunnen onderscheiden, kunnen we dat ook met het onderscheiden van klimaten. Een eerste manier van onderverdelen is de volgende. Hierin kunnen we op aarde maar liefst 7 klimaten onderscheiden, namelijk:

  1. zeeklimaat
  2. landklimaat
  3. middellandse-zeeklimaat
  4. poolklimaat 
  5. tropisch klimaat
  6. woestijnklimaat
  7. bergklimaat

Ga naar de website door op de link te klikken en speel het memory-spelletje.
Je mag elk maximum drie keer spelen. Probeer je persoonlijk record telkens te verbeteren!
http://www.memoryspelen.nl/scholen/Akker/


Klimaat, wat is dat eigenlijk?

Het klimaat is het gemiddelde weer over een periode van 30 - 40 jaar. Dat wil zeggen dat het klimaat in een bepaald gebied bepaald wordt door het weer dat in de afgelopen 30 jaar in dat gebied geweest is. Het klimaat is dus iets heel anders dan het weer!
Het weer beschrijft hoe de atmosfeer er nu, op dit moment, aan toe is. Het klimaat beschrijft hoe het weer gemiddeld is, over een hele lange tijd genomen. Het weer kan van het ene op het andere uur omslaan ('s ochtends als je opstaat een lekker zonnetje, en zodra je naar school moet fietsen een fikse regenbui) maar het klimaat verandert niet zomaar.



Weerfactoren:

Weerfactoren zijn invloeden die telkens veranderen. De vijf weerfactoren zijn temperatuur, neerslag, bewolking of windkracht én windrichting.

 

Klimaatfactoren:

Bij klimaatfactoren gaat het om factoren die constant aanwezig zijn. Hieronder lees je welke factoren invloed hebben op het klimaat. 

Breedteligging:
Gebieden rond de evenaar zijn door de loodrechte stand van de zon altijd warm. Des te verder je van de evenaar weg gaat, des te kouder het wordt. Je kunt dus zeggen dat de breedteligging van grote invloed is op de temperatuur. In de hogere breedte (de poolstreken) is het dus kouder dan in de lagere breedtes (de tropen).

Hoogteligging:
De hoogteligging heeft ook invloed op de temperatuur. Hoge gebieden zijn koud en gebieden dicht bij de aarde zijn warm. Dit heeft te maken met het opwarmen van de aarde. Omdat onze planeet vanaf onderaf wordt verwarmd, is het boven op een berg vaak een stuk kouder dan wanneer je onder aan de voet van de berg staat.

Land of zee:
De aarde is niet overal hetzelfde. Zo heb je land en zee. De zee neemt hierbij een groter deel in beslag dan het land. Deze verschillen in aardoppervlak zorgen ook voor verschillen in temperatuur. Omdat het land de warmte en kou beter geleid, zullen de temperatuurverschillen boven land groter zijn dan boven zee. Denk maar aan de zomer: de zee is niet in één keer warm, dit gaat geleidelijk.

Aanvoer van kou of warmte / stroming van de zee:
De klimaten worden voor een groot deel bepaald door de stroming van de zee. De zeestromen verplaatsen namelijk het water van het ene naar het andere gebied. Zo verplaatst koud water van het noorden naar het zuiden en kan warm water van de tropen naar de polen stromen.

Ligging gebergte:
De wind heeft veel invloed op het bepalen van de temperatuur. Maar omdat een gebergte veel wind tegenhoudt, werkt het als een soort muur. Zo wordt de stroming van warme of koude lucht tegengehouden. Met als gevolg dat het aan de ene kant van de berg de zon schijnt, terwijl het aan de andere kant regent.
Dag leerlingen van 6A!

Jullie worden deze week helemaal ondergedompeld in het thema 'klimaat'. Jullie zullen per twee heel wat informatie verzamelen aan de hand van deze webquest.

Het is de bedoeling dat jullie de vraagjes in jullie werkbundeltje bekijken en proberen te beantwoorden aan de hand van deze website.

Soms zal de website jullie ook doorverwijzen naar een andere website om nog meer informatie te krijgen of om een leuk spelletje te spelen. Je drukt daarvoor op de bijhorende link.

Wanneer jullie alle opdrachten in het werkbundeltje hebben afgerond wacht er nog een grote opdracht. De omschrijving van deze opdracht zal je kunnen lezen onder het tabblad 'opdracht'.



Veel succes!
juf Shana